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辽宁35选7风采:小兒手足口病患兒實施心理健康教育的成效

來源:原創論文網 添加時間:2019-06-04
  【摘要】目的探討健康教育對小兒手足口病的護理效果影響.方法根據隨機數字法將112例手足口病患兒進行分組,56例對照組患兒采用常規護理,56例對照組患兒在對照組的基礎上加以健康教育,對比兩組患兒的護理效果以及護理滿意度.結果實驗組患兒的治療總有效率為98.21%,遠高于對照組的75.00%(P<0.05);且實驗組患兒的護理滿意度高于對照組(P<0.05).結論健康教育在小兒手足口病患兒的護理中有著良好的影響,能夠有效提高患兒護理總有效率.
  
  【關鍵詞】健康教育;小兒手足口病;護理效果。
  
  小兒手足口病以發熱與手足口腔等部位出現斑丘疹、皰疹等為主要癥狀,少數患兒可出現胸膜炎、腦炎、腦水腫、循環障礙等嚴重癥狀,甚至引起神經源性腦水腫而致死.對于患兒也會造成極大的心理壓力[1].因此,必須要采取切實有效的護理方式,對患兒進行一定的心理健康教育,幫助患兒樹立戰勝疾病的信心,促進患兒的康復.本次旨在探討健康教育對小兒手足口病的護理效果影響,具體報告如下:
  
  1、資料與方法。
  
 ?。保?、一般資料。

  
  收集了我院2015年2月到2017年3月112例手足口病患兒,以此來作為研究對象.實驗組56例患兒中,女患兒26例,男患兒30例,患者年齡1~8歲,平均(5.61±2.75)歲;對照組56例患兒中,女患兒27例,男患兒29例,患兒年齡1~9歲,平均(5.42±2.58)歲;兩組患兒的基本資料不具備統計學差異(P>0.05).
  
  1.2研究方法。
  
  對照組給予常規護理措施進行護理.實驗組在對照組的基礎上加大健康教育力度,強調心理護理:(1)兒科病室布置符合兒童的心理要求,盡可能消除醫院的特征;(2)在入院時,帶領患兒及其家長熟悉科室及醫院環境,介紹其認識相關的醫護人員,特別是患兒的主管醫生和主管護士,介紹認識同病室的患兒及家屬,消除患兒對住院環境的陌生感和恐懼感.(3)住院治療過程中每天不定時經常主動與患兒及家長進行交流,對患兒進行心理疏導,消除患兒的不安情緒與緊張感;(4)為患兒及其家長講述手足口病的相關知識,其中包括:流行特點、病因、臨床表現、預防措施、以及治療方法、護理措施及注意事項,使家長能夠對這種病癥有一個充分的了解,積極配合醫務人員做好治療及護理;(5)密切觀察患兒的生命體征及病情變化,定時測量體溫.對于體溫高于38.5℃的患兒,給予一定的物理降溫處理,若有必要則指導服用百服寧液;(6)加強皮膚及口腔護理指導,向患兒及家長強調皮膚及口腔護理的重要性,剪短患兒指甲,防止抓破皮疹,避免出現皮疹感染.在患兒進食前后,利用生理鹽水對其進行口腔清理;(7)在出院前一天,告知患兒及其家屬有關手足口病的防止知識,與正確的衛生保健方法,養成良好的衛生習慣.

小兒手足口病患兒實施心理健康教育的成效
  
  1.3、評定標準。
  
  對比兩組患兒的護理效果與護理滿意度.護理效果的評定方式分為以下幾種:①顯效:患兒的癥狀與體征的緩解率>80%;②有效:患兒的癥狀與體征的緩解率為60%~80%;③無效:患兒的癥狀與體征的緩解率<60%;總有效率=顯效率+有效率.
  
  護理滿意度的評定方式為:通過調查問卷了解患兒及其家屬的滿意情況,在護理操作、護理態度等方面設置評分項目,總分是100分,很滿意≥95分,70分≤比較滿意<95分,60分≤不滿意<70分,很不滿意<60分,滿意度即比較滿意、很滿意與總例數的占比[2].
  
 ?。保?、統計學方法。
  
  應用SPSS22.0版本統計軟件做統計分析.計數資料采用卡方檢驗,配對設計的計量資料采用配對t檢驗.計數資料通過(%)描述,計量資料以(x±s)描述.
  
  2、結果。
  
 ?。玻繃階榛級だ硇Ч員仁笛樽榛級幕だ磣苡行飾梗福玻保?遠高于對照組的75.00%(P<0.05).見表1:
  
 ?。玻擦階榛級だ礪舛缺冉嫌攵哉兆樾《腫憧誆』級啾?實驗組56例護理滿意度更高(P<0.05).見表2:
  
 ?。?、討論。
  
  大部分患兒家長在遇到這種疾病時,其心理負擔都會增大,對于疾病是否能夠痊愈、治療的安全性以及預后情況有所擔憂,而家長的這種情緒,在一定程度上也會影響到患兒的情緒,使其產生過度的緊張與不安的感覺.而科學合理的健康教育,不但能夠通過心理疏導使患兒及其家長從心理、身體與精神上保持良好的狀態,同時還會根據病人的特點,確定健康教育的內容[3].通過健康教育來拉近護患之間的關系[5];通過疾病知識宣教來提高患兒及其家長對于疾病的掌握程度;通過基礎宣教覆蓋患兒各個方面的護理,包含心理、口腔與病情觀察等[4];通過健康宣教來提高患兒與家長的保健意識,提高患兒的自我?;つ芰?促進預后情況,消除患兒的負面情緒,減輕家屬的心理負擔,使其能夠積極配合醫護治療.在此次研究中:實驗組患兒的護理總有效率為98.21%,對照組患兒的護理總有效率為75.00%,組間具有統計學差異(P<0.05);且實驗組患兒的護護理滿意度為98.21%,高于對照組的71.43%,組間具有統計學差異(P<0.05).
  
  
  
  綜上所述,健康教育在小兒手足口病患兒的護理中有著積極的影響,能夠有效提高患兒護理效果和護理滿意率,具有較高的推廣價值.
  
  參 考 文 獻:
  
  [1]李月欣,崔雨,郝君翎,劉孟桐.健康教育對小兒手足口病護理效果的影響探討[J].醫學信息,2015,28(09):15-16.
  [2]劉萍,安寶榮.健康教育對小兒手足口病護理的效果研究[J].中國醫藥指南,2016,14(16):245.
  [3]趙慧.健康教育對小兒手足口病護理效果的影響分析[J].中國繼續醫學教育,2015,07(02):107.
  [4]汪傳蓉.健康教育應用于小兒手足口病護理的效果研究[J].臨床醫藥文獻雜志,2017,04(20):3855-3858.
  [5]邱文麗,戴舉響,胡小艷,仲小寧.舒適護理聯合健康教育在小兒手足口病感染預防控制中的應用[J].中西醫結合護理,2017,03(02):128-130.
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